Τετάρτη, 14 Φεβρουαρίου 2018 11:06

Virtual Speech (Language VR)

Written by

logo

Αναμφίβολα η εικονική πραγματικότητα εδώ και ένα χρόνο αποτελεί το πιο “trend” θέμα των εκπαιδευτικών κύκλων. Πολλαπλές εφαρμογές προσπαθούν να εκμεταλλευτούν τα στοιχεία που την διέπουν με σκοπό να ενισχύσουν την μαθησιακή διαδικασία.

Το Virtual Speech (Language VR)  μέσα από σενάρια και ένα ευρύ φάσμα γλωσσικών καταστάσεων έχει στόχο να χρησιμοποιήσει την εικονική πραγματικότητα για την διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Ο χρήστης μπορεί να επιλέξει εκτός από Αγγλικά τις εξής γλώσσες: Γαλλικά, Ισπανικά, Πορτογαλικά, Γερμανικά και Κινέζικα. Ρωσικά, Ιαπωνικά, Ιταλικά και Κορεατικά έρχονται σύντομα

Αρχικά η εφαρμογή αναπτύχθηκε για να βοηθήσει τους ανθρώπους να μάθουν Αγγλικά και να γνωρίσουν τον αγγλικό πολιτισμό και τα ορόσημα του. Η ιδέα πίσω από αυτό ήταν να δημιουργηθεί ένας πιο συναρπαστικός τρόπος μάθησης σε εικονικό περιβάλλον. Η έρευνα δείχνει ότι οι οπτικές αναπαραστάσεις βοηθούν στην διατήρηση πληροφοριών και στην εκμάθηση λεξιλογίου (Jones, 2010). Η χρήση των εικόνων βοηθάει να γίνουν οι ιδέες πιο συγκεκριμένες για τους μαθητές καθώς η οπτικοποίησης της πληροφορίας ισχυροποιείται.

Η εφαρμογή περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες:

Experience Culture: Η εικονική πραγματικότητα (VR) είναι η πιθανή λύση για τη δημιουργία αυθεντικών περιβαλλόντων εκμάθησης γλωσσών στις χώρες EFL για διάφορους λόγους. Ο κυριότερος όμως η εξομοίωση του φυσικού περιβάλλοντος μέσα από ψηφιακή αναπαράσταση δίχως το κόστος ή τα ενδεχόμενα προβλήματα που θα ενδεχομένως να προκύπτουν σε ένα συμβατικό ταξίδι (Chen & Chen, 2016; Dávideková, et al.,  2017). To Λονδίνο, το Cotswolds, το Warwick, η Κορνουάλη και πολλά άλλα Βρετανικά μέρη είναι διαθέσιμα προς επίσκεψη.

Vocabulary: Εξαιρετική ενότητα στην οποία ο χρήστης καλείται να εντοπίσει διάφορα αντικείμενα σε όμορφα και καλοφτιαγμένα δωμάτια. Αρνητικό είναι ότι στην ελεύθερη έκδοση διατίθεται αυτή τη στιγμή μονάχα ένα δωμάτιο προς χρήση.

REDvr language app vocab office

Audiobook Chapters: Ο χρήστης μπορεί να επιλέξει να ακούσει φημισμένα βιβλία όπως το Treasure Island ή την Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων. Βέβαια θα ήταν εξαιρετικό στο συγκεκριμένο τομέα αν υπήρχε δυνατότητα και για κινούμενες ή στατικές εικόνες οι οποίες θα ενίσχυαν την εμπλοκή του μαθητή.

Basic Tenses: Ο παίκτης επιδρά σε διαφορετικά σχήματα και τα οποία εμφανίζονται ως αντικείμενα για να χτίσει τις προτάσεις στη σωστή σειρά. Προς το παρόν υποστηρίζονται μονάχα τρείς βασικοί χρόνοι της Αγγλικής Γλώσσας.

MAINLanguage VR VirtualSpeech Screeenshot

Numbers: Ένα ρεαλιστικό παιχνίδι εξομοίωσης διαστημοπλοίου κατά το οποίο ο μανθάνοντας προσπαθεί να ταξιδέψει το διαστημόπλοιο του στη σωστή μαθηματική πράξη. Δεν είναι ακριβώς παιχνίδι εκμάθησης ξένης γλώσσας, αλλά σίγουρα εμπλουτίζει την όλη εμπειρία χρήσης της εφαρμογής.

Roleplaying Speeches: Στην εν λόγω ενότητα ο χρήστης μπορεί να εξομοιώσει μια ομιλία, μια συνέντευξη, να κλείσει δωμάτια για ένα ξενοδοχείο και να πάρει μέρος σε πολλά άλλα σενάρια. Βέβαια είναι γεγονός πως δεν υπάρχει ανατροφοδότηση με βάση τα λεγόμενα του μανθάνοντα, καθώς πρόκειται για απαίτηση η οποία ακόμα χρίζει επιπρόσθετου τεχνολογικού υποβάθρου ενώ επίσης σίγουρα θα απαιτούσε κάποιο οικονομικό αντίτιμο όπως πχ την αγορά της εφαρμογής

Rewards and statistics: Τέλος ενδιαφέρουσα είναι η δυνατότητα που παρέχεται για καταγραφή ορισμένων επιτευγμάτων του χρήστη τα οποία κατακτούνται αφού ολοκληρώσει ορισμένες εκ των ενοτήτων της εφαρμογής.

Η εφαρμογή Language VR θα βοηθήσει την διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας και του πολιτισμού παρέχοντας στους μαθητές ρεαλιστικά περιβάλλοντα εικονικής πραγματικότητας για να μιλήσουν, να ακούσουν, να αλληλοεπιδράσουν και εντέλει να ψυχαγωγηθούν. Άλλωστε δεν πρέπει να λησμονείται πως η κινητήρα δύναμη των εκπαιδευτικών εφαρμογών εικονικής πραγματικότητας είναι η έντονη ύπαρξη κινήτρου ενασχόλησης με το εν λόγω μέσο.

Η εφαρμογή είναι απόλυτα συμβατή με το Google Cardboard και είναι διαθέσιμη για συσκευές Android, IOS, και GearVR.

Βιβλιογραφία

Chen, X. and Chen, M. (2016). The Application of Virtual Reality Technology in EFL Learning Environment in China. Proceedings of the 2016 International Conference on Sensor Network and Computer Engineering.

Dávideková, M., Mjartan, M. and Greguš, M. (2017). Utilization of Virtual Reality in Education of Employees in Slovakia. Procedia Computer Science, 113, pp.253-260.

Jones, A.D. (2010). Science via photography. Science via photography. Science and Children, 47(5), 26-30.

A

Read 481 times Last modified on Κυριακή, 18 Νοεμβρίου 2018 07:12

Media

More in this category: « Google Expeditions Mondly VR »