The place where Technology meets Education

Theodosis Karageorgakis
Theodosis Karageorgakis Educraft.tech
Τα παρακάτω άρθρα είναι αποτέλεσμα της δουλειάς και των πεποιθήσεων μου. Διατίθενται ελεύθερα για χρήση υπό την προϋπόθεση να γίνεται αναφορά στο πρόσωπο μου ως τον αρθρογράφο τους. Ευχαριστώ για την κατανόηση σας.

Displaying items by tag: elearning

Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο Purdue (n.d), ένας Σχεδιαστής Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (ΣΕΠ, ID-Instructional Designer) είναι ένα άτομο που διασφαλίζει ότι οι μαθητές μαθαίνουν αποτελεσματικά δημιουργώντας υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικό υλικό που λαμβάνει υπόψη τις δυνατότητες και τις αδυναμίες τους. Είναι ένα ενδιαφέρον και πολλά υποσχόμενο πεδίο, όπως τίθεται στο ερώτημα: Πώς μπορεί κανείς να γίνει Εκπαιδευτικός Σχεδιαστής Προγραμμάτων;

Published in Άρθρα

Ζούμε σε μια εποχή ραγδαίων αλλαγών στην εκπαίδευση, όπου η διαδικτυακή μάθηση εξελίσσεται καθημερινά παρέχοντας μια άνευ προηγουμένου πρόσβαση στους μαθητές, καθώς και πρωτοφανείς προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς.

Σε αυτό το άρθρο θα μάθετε πώς να ξεπερνάτε τις μεγαλύτερες προκλήσεις του eLearning και τα δύσκολα ερωτήματα που μπορεί να ανακύπτουν, ώστε να μπορείτε να ικανοποιήσετε τις ανάγκες των μαθητών με ευκολία και στυλ.

Published in Άρθρα
Σάββατο, 20 Ιουνίου 2020 07:28

EFL/ESL school: eLearning asynchronous solution

Needs Analysis & Case Study

This particular course was designed on behalf of Vassalou Tsakalaki School of Foreign Languages, to fullfil the needs of their EFL teachers & students who needed a solution for distance learning due to the COVID19 restrictions. The school had already been using a LMS for its students so the needs analysis that was conducted concluded to the assumption that there was an urgency to provide distance learning courses that ould be updated by the school's teachers regularly, without the need for outsourcing an eLearning developer. So instead of one-time courses they wanted courses that could be enhanced whenever needed, mirroring a traditional class, and at the same time keeping the cost low. This meant that pricy authoring tools could not be used. 

So the solution to the needs analysis involved two parts:

  1. Creation of the framework and the layout for the course using free or cheap software tools. 
  2. Training of the school's teachers in elearning development in order to educate them on how to develop their own activities using free authoring tools and how these products of development could then be uploaded to the school's LMS (Moodle), which meant that extra training had to be done in course management. Besides, the training process also focused on instructional design principles based on the particular needs of the school's students and their demands.

Development

First the development of the project had to be done. This included using custom plugins as well as coding to create Bootstrap elements that would make the course look and feel better. Then the teachers of the course were assigned and given their custom roles which included the creation of the activities but in a limited way as to not interact with the course's layout in order to prevent potentially fatal mistakes.Next, the gradebook was set up as well as the gamification elements in order to improve student enagement and commitment. After that, 4 series of webinars were conducted in order to train the teachers on how to use the course and how to create their own assignments. Finally the course was optimised to work seamlessly not only on PCs but also on mobile devices.

Showcase 

This is how the final product looks like. You can click on the images to see their respective videos. 

 Course Layout   Course general layout  
Exercise Type: Interactive Video  Interactive Exercise video Exercise Type: Fill in the gaps video4
Exercise Type: Match the pictures  video3 Exercise Type: Listening  video5
Exercise Type: Writting assignment video6  Student's Gradebook  
Point System & Leaderboards  video9 Exercise Type: Multiple Choice  4
Progress Checkboard  7 Exercise Type: Find the words from the grid 2

 

 

Published in showcase
Tagged under

Από ότι φαίνεται καταφέρατε να επιβιώσετε από τη μετάβαση από την παραδοσιακή στη διαδικτυακή διδασκαλία. Τι θα συμβεί από εδώ και στο εξής; Σκοπεύετε να συνεχίσετε τη διδασκαλία στο διαδίκτυο λόγω της πιθανότητας μιας νέας καραντίνας; Αν ναι, έχετε αναρωτηθεί πώς μπορείτε να προσφέρετε καλύτερα μαθήματα eLearning στους μαθητές σας στο μέλλον για να αντιμετωπιστεί ένα τέτοιο σενάριο;

Published in Άρθρα

Υπάρχουν 3 ειδών άξονες δυσκολίας στην εξ’αποστάσεως διδασκαλία: 1) Τεχνικής φύσεως, 2) Παιδαγωγικής - διδακτικής φύσεως, 3) Διαχειριστικής φύσεως. Ποίες είναι οι δυσκολίες που εντάσσονται στη κάθε κατηγορία; Πώς κάποιος μπορεί να τις αντιμετωπίσει αποτελεσματικά;

Published in Άρθρα
Τετάρτη, 01 Απριλίου 2020 14:34

IEUME: An eLearning project developed by us

 

IEUME is a 2-year Erasmus+ KA2 Project that wishes to support, via innovative educational tools, the integration process of people with a migrant background. Such tools will help them gain access to information and a better understanding of some of the most important – and pertinent to them – EU-related issues, including the rights and obligations they have in their host EU states.

Published in showcase

Τώρα που όλοι μιλάνε για τη μετατροπή των συμβατικών μορφών εργασίας σε τηλεργασία, τώρα που οι παραδοσιακές τάξεις επιδιώκεται να μετατραπούν σε τάξεις σε eLearning, ο κόσμος τελικά κατάλαβε ότι η εργασία από το σπίτι είναι στην πραγματικότητα μια υπαρκτή μορφή εργασίας! Οι άνθρωποι οι οποίοι εργάζονται εξ αποστάσεως, εργάζονται τόσο σκληρά όσο εσείς, πληρώνουν τους ίδιους φόρους με εσάς και στις περισσότερες περιπτώσεις είναι πιο παραγωγικοί από εσάς. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι ελεύθεροι επαγγελματίες ή οι επαγγελματίες που έχουν επιλέξει αυτό το μονοπάτι είναι εξαιρετικά έμπειροι πάνω σε αυτή την πρακτική καθώς την εφαρμόζουν χρόνια ενώ ταυτόχρονα έχοντας δρέψει τους καρπούς της προσπάθειας τους και αναγνωρίζουν την αξία της. Αλλά πώς μπορεί κάποιος που δεν είναι αρκετά έμπειρος ή είναι τελείως άπειρος να προσαρμοστεί και να επιζήσει αυτής της κατάστασης;

Ακολουθήστε αυτές τις εύκολες και χρήσιμες συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να μάθετε πώς να γίνετε ένας επιτυχημένος εκπαιδευτικός eLearning.

Published in Άρθρα
Κυριακή, 01 Μαρτίου 2020 15:20

Using True/False Variables in E-Learning #271

The challenge

Articulate Storyline's core authoring features (states, layers, and triggers) are the building blocks that make it easy for virtually anyone to create interactive e-learning.

But when you want to create more dynamic and personalized learning experiences, you have to know how to use variables correctly. This week, our challenge was to share an example that demonstrates how true/false variables can be used in e-learning.

It was meant to be part of a project that I have been working on about museums of Cyprus but at the very end I abandoned the 100% mobile approach I am using here, to a universal 1920 x 1080 one. So without further ado, here is  my example that demonstrates how true/false variables can be used

Published in Άρθρα
Σάββατο, 01 Φεβρουαρίου 2020 12:28

Courseduck: Μια μηχανή αναζήτησης online μαθημάτων

Εσχάτως υπέπεσε στην αντίληψη μου μια ιστοσελίδα εν ονόματι «Courseduck». Είναι σίγουρα κάτι που δεν έχω ξαναδεί και αμέσως τράβηξε την προσοχή μου για να την διερευνήσω καλύτερα.

Το CourseDuck είναι ένας ιστότοπος που στοχεύει να βοηθήσει τους χρήστες να αναζητήσουν και να συγκρίνουν τα διαδικτυακά μαθήματα που προσφέρονται από διάφορα ιδρύματα και οργανισμούς, όπως το edX, το Udemy, το Coursera και άλλα. Με απλά λόγια, το Courseduck είναι μια μηχανή αναζήτησης ηλεκτρονικών μαθημάτων.


Published in Life long learning
Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2020 15:43

Οι μύθοι του eLearning στην Ελλάδα του 2020

Έχοντας εργαστεί ως Instructional Designer αλλα και ως developer στην βιομηχανία του eLearning από το 2014 και εντεύθεν θεωρώ πως έφτασε η ώρα να υπογραμμίσω τις συγκεκριμένες παθογένειες που διατρέχουν την εξ ’αποστάσεως μάθηση ή έστω αυτό που εμείς νομίζουμε ότι είναι η εξ’ αποστάσεως μάθηση στην Ελλάδα. Στο σημείο αυτό να αναφέρω πως έχω εργαστεί για διάφορους οργανισμούς (Amazon, University of Nicosia, CARDET, κλπ.) έχοντας υλοποιήσει μια πλειάδα από προγράμματα eLearning τα οποία μου επιτρέπουν να έχω μια σφαιρική εικόνα σε σχέση με τις συνθήκες που επικρατούν στο χώρο.

Παρατηρώντας και αναλύοντας τον τρόπο με τον οποίο τα προγράμματα eLearning προσφέρονται αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα, εντάσσω και την Κύπρο εδώ, διαπιστώνω την πλάνη η οποία επικρατεί γύρω από τον κλάδο. 

Published in Άρθρα
Σελίδα 1 από 2

RSS Articles Module

feed-image RSS